Hay veces que uno proyecta una temporada tranquila, y sin embargo le aparece trabajo por donde menos lo espera. Ahora mismo estoy en esa situación, preparando decenas de cosas diferentes. Pero paso por aquí para Sigue leyendo «Concierto 22.03.11»
Recuerdo no muy lejano
Mucho trabajo y poco tiempo hacen de Irene una blogger poco prolífica… pero poco a poco vuelvo a la carga.
Mientras elaboro mi próximo post sobre la motivación, os dejo aquí un Sigue leyendo «Recuerdo no muy lejano»
De novedades antiguas: España y el Amazonas
Año nuevo, CDs nuevos… entre la gran cantidad de grabaciones que han visto la luz en el último mes, hay dos que podría recomendar con los ojos cerrados a tenor de los músicos que las han realizado (pero mucho más aún después de catarlas). Ambos presentan obras inéditas de los siglos XVII y XVIII Sigue leyendo «De novedades antiguas: España y el Amazonas»
07.02.11 – Recital en la Fundación Marcelino Botín
El próximo día 7 de febrero actuaré junto a la pianista Sara Peral en la Fundación Marcelino Botín de Santander (C/Pedrueca, nº 1), en un recital que incluye obras de Tartini, Schnittke, Sigue leyendo «07.02.11 – Recital en la Fundación Marcelino Botín»
El intérprete y el orador
En el discurso que, como ya comenté, ofrecí en la Fundación Marcelino Botín el pasado viernes 7 de enero, era mi intención hacer comprender al público, proveniente de muy diversas disciplinas, cuál es en mi opinión la tarea del intérprete, en qué se debe centrar y cuáles son las guías de su trabajo diario. Para hacerlo más comprensible y menos abstracto, se me ocurrió comparar al intérprete con otras profesiones que se desempeñan sobre el escenario. Sigue leyendo «El intérprete y el orador»
XI Encuentro de becarios Botín
Aunque he comenzado el año con grandes propósitos bloggeros, también lo he empezado con una cantidad ingente de trabajo (a ver si se mantiene). Para empezar, todos los años, en fechas navideñas, los becarios y ex-becarios de la Fundación Marcelino Botín nos reunimos, y cada año una persona presenta el trabajo para el que ha sido becada. Este año me ofrecieron a mí la posibilidad de participar, y decidí, además de tocar un par de piezas, explicar al público aquello en lo que creo que consiste el trabajo del intérprete. Sigue leyendo «XI Encuentro de becarios Botín»
Magnificat
Este año, en el Conservatorio de Toulouse, vamos a desarrollar gran parte del trabajo «musicológico» en torno a las obras sobre el texto del Magnificat, por lo que con toda seguridad hablaré de él a menudo. Lo primero que he hecho, para situarme -y para sacar del baúl de los recuerdos mi diccionario de latín- ha sido traducirlo. Aquí está el texto latino:
Magnificat anima mea Dominum.
Et exultavit spiritus meus in Deo salutari meo. Sigue leyendo «Magnificat»
Porvenir
Te llaman porvenir
porque no vienes nunca.
Te llaman: porvenir,
y esperan que tú llegues
como un animal manso
a comer en su mano. Sigue leyendo «Porvenir»
Jean-Féry Rebel
La orquesta barroca del Conservatorio de Toulouse ha comenzado este año su andadura con el trabajo de la obra Les Caractères de la danse, una de las más conocidas del compositor Jean-Féry Rebel. Estoy disfrutando tanto del trabajo que me ha parecido buena idea dedicarle un post a este señor (y otro a las danzas francesas de la época).
Jean-Féry Rebel nació el 18 de abril de 1666, y desde ese mismo momento se vio inmerso en un ambiente musical. Su padre, Jean Rebel, era cantante en la Chapelle Royale (no la de Herreweghe, sino el conjunto musical que se ocupaba de las ceremonias en la corte versallesca de Luis XIV). Cuando Jean-Féry contaba ocho años de edad, fue presentado a Jean-Baptiste Lully, quien, al comprobar sus dotes musicales, decidió enseñarle él mismo, tanto la composición como el violín. Sigue leyendo «Jean-Féry Rebel»
El profesor ideal
Aunque no suelo ser consciente de ello, a lo largo de día manejo una cantidad de información alarmante (sin ir más lejos, hoy me he dado un auténtico baño en estadísticas referentes a la cultura en España). Hace unos días cayó en mis manos un librito de actas de un congreso, y lo hojeé por si encontraba algo de mi interés. Se ve que lo encontré, porque acabo de dar con un papel lleno de apuntes sobre uno de los estudios que recogía el libro…
El estudio en cuestión era una investigación, realizada por alumnos universitarios, sobre la percepción, por parte de alumnos de Educación Primaria y Secundaria, de lo que es un buen proceso de enseñanza-aprendizaje. Y esto es lo que yo extraje de los resultados que se mostraban:
- Los alumnos consideran que ha de haber una dinámica que haga posible que expresen su propia opinión en el aula; Sigue leyendo «El profesor ideal»
Irene Benito 